Aprender a aprender

 Este año (2020), en Historia, estudiamos y aprendimos, sobre las etapas de formación del país y del Gobierno argentino. A continuación te mostraré un pequeño resumen:

Hacia la organización y consolidación del Estado Nacional (1852-1880).

Nuevo orden internacional. Proyectos alternativos para la organización del Estado. Procesos políticos, sociales y económicos convergentes hacia la constitución del Estado Nacional y hacia la consolidación de una economía capitalista: instancias político-institucionales centrales; expansión de la economía agroexportadora; comienzos de la actividad industrial; sistema comercial y financiero. Colonización e inmigración.

El Estado liberal oligárquico. La conquista del orden y la institucionalización del Estado. Argentina y la modernización (1880-1916).

Inserción de Argentina en la división internacional del trabajo. Formación del mercado interno y consolidación del Estado nacional. La oligarquía liberal y el lema "Paz y Administración". Funcionamiento del sistema político y mecanismos para su reproducción. La Ley de Reforma Electoral. Triunfo del Radicalismo. Consolidación de la economía agroexportadora: expansión agraria, industrias de exportación, comercialización, transportes, inversiones extranjeras y situación fiscal y bancaria. Desigualdades regionales: progreso y marginalidad. Población, inmigración masiva y urbanización. Conflictos sociales: sectores obreros urbanos, sectores rurales y la acción del Estado.

Estado liberal oligárquico y cambio de régimen político (1916-1930).

Ascenso del radicalismo y ocaso del régimen de hegemonía oligárquica. El "régimen" y la "causa". Tensiones en la U.C.R. Personalismo y antipersonalismo. Patronazgo y clientelismo. Procesos democratizadores: continuidad de la Reforma electoral y Reforma universitaria. El período de guerra y postguerra y su impacto en la economía local. Producción agraria y límites a la expansión de la frontera agropecuaria. Crisis ganadera y organización de la producción: criadores e invernadores. Agricultura cerealera y cultivos industriales. Manufacturas e industrias. Petróleo y política. Comercio internacional: crisis y tendencias.

Crisis, transformación económica y Estado intervencionista. (1930-1943)

La "restauración conservadora". Crisis del radicalismo. La Concordancia. El golpe de Estado de 1943. Crisis del capitalismo internacional. Impacto en la economía argentina. Respuestas desde el Estado. Estancamiento agrario y política de industrialización sustitutiva de importaciones. El Estado interventor. El Pacto Roca-Runciman. Impacto de la Segunda Guerra Mundial. El Plan Pinedo. Procesos de conflictividad social: población, desocupación y migraciones internas. El movimiento obrero y sus organizaciones. Interpretaciones en torno al origen del Peronismo.

En esta oportunidad, la tarea que yo elegí para elaborar el trabajo propuesto fue: Historia Ley Sáenz Peña.

¿Qué aprendí con esa tarea?

Aprendí, no sólo sobre los gobiernos de la época, sino sobre su carácter. El Régimen Conservador, reconocido por ser"acusado" de cometer fraude, y con mucha razón, dada la cantidad de artimañas que este Gobierno realizaba, para ganar la reelección, y de esta manera consolidarse en el poder.

El ejercicio de soberanía popular se transfirió un grupo de ciudadanos que tenía el derecho de elegir presidente. El sistema se adecuó a la práctica política local, basada en el acuerdo entre los grupos provinciales.

La hazaña fue, que la fórmula del PAN de Roque Sáenz Peña y Victorino De La Plaza se impuso, al fraude, en las elecciones de 1910 casi sin oposición, e incluso consiguió la totalidad de los votos del colegio electoral.

El presidente electo, representó, siendo su líder, a los conservadores modernistas que habían logrado desplazar a Roca en el manejo del partido.

Sáenz Peña se reunió con Hipólito Yrigoyen quien prometió abandonar la vía revolucionaria y Roque Sáenz Peña promulgar la ley electoral que será fundamental para la historia de la República Argentina. Esta, tenía por objeto, purificar el sistema electoral.

Esta reforma electoral se basó en el ya existente voto universal masculino y agregó que el mismo debía ser de carácter obligatorio, además debía emitirse en secreto.

Los padrones electorales se deberían basar en el empadronamiento confeccionado por el Ejército, para que los ciudadanos cumplieran el servicio militar.

Esta ley preveía sanciones para quienes no ejercieran este deber cívico del voto obligatorio.

Como consecuencia a la aplicación de esta ley:

En 1912, los nuevos partidos eran la UCR y el PS, ambos con una organización nacional, estructura orgánica, elección democrática de autoridades y un programa de gobierno.

El 7 de abril de 1912 se realizaron las primeras elecciones legislativas bajo la ley de Sáenz Peña. En Capital Federal y en Santa Fe se impuso la UCR. El año entrante, la Capital Federal debía elegir un senador y tres diputados; aunque esta vez se impuso el Partido Socialista.

En 1914 murió Roque Sáenz Peña y lo sucedió Victorino De La Plaza, quien estaba menos convencido de las bondades de la nueva reforma electoral. A su vez, no se intentó modificar la ley.

En las elecciones presidenciales de 1916, los partidos oficialistas propusieron formar una fuerza nacional: el Partido Demócrata Progresista, que ponía como candidato a Lisandro De La Torre.

Finalmente no hubo acuerdo. Yrigoyen (candidato del partido de la UCR) se convirtió en una gran figura política nacional,  su triunfo fue claro y asumió el 12 de octubre de 1916.

¿Cómo lo aprendí?

Logré incorporar todos estos conocimientos, mediante la visualización de vídeos explicativos, lectura, síntesis y estudio del material teórico, y con muchas explicaciones y anécdotas de mi padre.

¿Cómo lo puedo aplicar en otro contexto de aprendizaje?

Respondiendo la pregunta en cuanto al contenido que aprendí, la aplicación de la Ley Sáenz Peña, sería por ejemplo en el contexto de lugares de trabajo y estudio, donde se supone hay un cerebro o delegado del grupo, que toma decisiones y comunica a sus superiores; debería de aplicarse el método de votación, para que este cerebro, escuche las opiniones, ideas y objeciones de las diferentes partes del grupo, y que no sea uno solo, el que toma decisiones por su cuenta sin consultar la opinión popular.

Quiero comentar que éste, ha sido para mí un año bastante fructífero, pese a la incertidumbre que provocó inicialmente este contexto de pandemia. 

En un primer momento me sentí como la primera imagen: vacío, con temores, preocupaciones, etc; pero hoy puedo decir con satisfacción que me siento como la segunda imagen: árbol pleno, con ganas de seguir aprendiendo y creciendo, ya que mis expectativas se han ido incrementando y afortunadamente, hemos contado con el apoyo constante de nuestros profesores y directivos, que han acompañado nuestro caminar y nos han contenido, para que no desesperáramos y cayésemos en desánimo (propio de nuestra etapa evolutiva), sino que por el contrario, lográsemos afianzarnos y consolidarnos tanto en lo curricular como en lo personal.

                                                                                                                       Facundo Pelleriti 3ºC - LAE